SESION 5 TAREA 1

Creo que para la mayoria de nuesrtoos alumnos, el uso de las TIC en el aula será un factor decisivo y motivante para el aprendizaje.
Empezaremos iniciando a los alumnosen el uso del teclado, y uso del procesador de textos como herramienta imprescindible en nuestras aulas.
El alumno irá creando textos en su procerador, insertando imágenes, vídeos, sonidos...
Con el uso e internet aprenderá a crear blog, buscar en Google, uso de correo eléctronicoGmail .
Como objetivo en la asignatura de lengua, destacamos la búsqueda de informaciónen Google, seleccionar y sintetizar de forma adecuada.
Es posible que este sistema les cueste al principio, pero a corto plazo será positivo el uso de las Tic en nestras aulas.

SESION 5 TAREA 2

Considero sinceramente que este curso , pedagógicamente ha sido un verdadero agobio, queriendo dar mucha información de tal manera que era imposible de asimilar. Cada sesión era una nueva sensación de impotencia , sin un guión para seguir unos pasos y poder sentir un poco de seguridad. Siempre con la sensación de miedo a equivocarnos.
No se trataba de saber mucho , sino de enseñar bien.
Sinceramente he aprendido con la ayuda de un profesor clave en mi colegio que ha transmitido sosiego, paciencia, tranquilidad y confianza a todos los que le seguíamos y por lo que hemos podido realizar las tareas.
Necesitaríamos cursos basados en las necesidades reales y así estar "preparados" para preparar.

SESION 4 TAREA 1

Considero que el tipo de programación basada en el tipo de Proyectos de Trabajo en el aula, es la mejor metodología tanto para alumnos como prar profesores, ya que estos llevarían a cabo la función de guía del rpoceso de aprendizaje de los alumnos, destacando entre sus funciones crear, sugerir, ordenar, marcar el camino y conseguir que los alumnos sean competentes en todos los objetivos básicos, evaluando de froma continua y formativa, pasando a ser un elemento dinamizador de la clase en lugar de protagonista en el proceso de enseñanza aprendizaje, motivando y orientendo a cada a lumno de forma individualizada y rpiorizando el us0 de las nuevas tecnologías.

SESIÓN 3 TAREA 1

La unidad didáctica las olimpiadas resalta la importancia de las competencias básicas en todos los niveles educativos. Las más utilizadas en esta unidad didáctica son:
-Comunicación lingüística: donde el alumno debe saber usar el diccionario para significado de palabras y expresiones. También para buscar , clasificar y sintetizar la información .
-Competencia matemática: le llevará a saber hacer medidas de longitud y de tiempo.

Resolver problemas de la vida real.
-Competencia digital: buscar información en las TIC.
-Aprender a aprender: usarán las enciclopedias, manuales y tratamientos TIC.
-Social y ciudadana: valorar la importancia de unas olimpiadas para los paises que las realizan y compiten.
-Respeto a todos los participantes en la convivencia y en la competiciòn deportiva.
-Interacción y medio físico y natural: conocimiento de los paises participantes sus continentes y ubicación en los mapas. Esta unidad nos enseña que se ha de producir un cambio metodológico y romover dentro de contextos reales. Así podremos poner a los alumnos a trabajar en tareas y a usar blog en el aula.

SESIÓN 2 TAREA 2

Delicious supone una eficaz herramienta para trabajar tanto nosotros como nuestros alumnos, dado que nos ofrece acceso a infinidad de recursos así como a multitud de enlaces.

SESIÓN 2 TAREA 1

La biblioteca escolar ofrece servicios de saprendizaje, libros y recursos para la comunidad escolar. Están comunicados con la red de bibliotecas e información según
MANIFIESTO de la UNESCO sobre la biblioteca pública.
Este material enriquece los libros de texto. A estos servicios deben tener acceso todos los miembros de la comunidad escolar y no debe estar sometido a ningún tipo de censura.

SESION 1 TAREA 2

El uso de los blogs en las aulas va a ser una herramienta importante, no sólo como recurso, sino también para que vayamos cambiando progresivamente la metodología en nuestra práctica docente y a su vez de alguna manera estas nuevas tecnologías motivaran al alumno.

Se trata de un nuevo espacio en el que los alumnos pueden realizar un trabajo cooperativo,
en cuanto a actividades se refiere, proyectos, resolución de tareas, etc.

Como herramienta de trabajo, suponen un esfuerzo por parte del profesorado, del alumnado, así como de las familias en general ya que llevará un período de tiempo, aún indeterminado, de adaptación por parte de todos.

Así mismo durante el proceso los primeros en enriquecernos somos los docentes, ya que en nuestro aprendizaje, está implícito un acercamiento a un mundo por todos prácticamente desconocido, con un lenguaje diferente al que habitualmente utilizamos.

Creo que todo esto al final conllevará la mejora de los rendimientos escolares de nuestros alumnos.

SESION 1 TAREA 1

Analiza:unidad didáctica "Los seres vivos".
-Adaptación: El texto ha sido perfectamente adaptado al tercer ciclo de primaria.
-Metodología: Apropiada a los alumnos de 5 curso.
-Area: Utiliza como base ue sea un texto del área de lengua.
-Lugar en la programación: En el horario de lengua.
-Como unidad didáctica: Será el inicio de una unidad didáctica de lengua aunque sea un tema del área de conocimiento del medio.

SALUDOS

Soy maestra del ceip Trina Rull.
Ventajas: si se sabe utilizar facilita el trabajo pero es dificil si no se hace progresivamente.