SESION 5 TAREA 1

Con tareas de este tipo se consigue familiarizar al alumnado en el empleo de las TIC de una manera eficiente y dinámica, lo que sin duda contribuye a que el proceso de aprendizaje sea más atractivo y permita la interacción con la materia trabajada. Si, además, esta interacción pone en contacto al alumnado con enciclopedias virtuales como Wikipedia, que fue creada a partir de la aportación desinteresada de innumerables internautas preocupados por el hecho de que el conocimiento ha de ser compartido generosamente por todos, y con programas educativos como Hotpotatoes y Freemind que agilizan y organizan la información, el proceso se aleja definitivamente de la tradicional clase magistral.

Finalmente, hemos de añadir que en su conjunto la tarea "Conocer las lenguas de España y sus normas lingüísticas a través de actividades digitales" ha resultado muy enriquecedora, porque ha servido para concienciar a los alumnos de que es una inmensa suerte que un país cuente con varias lenguas vernáculas. Y así ha sido, los alumnos, desde el primer momento, han valorado positivamente la tarea y se han sentido muy interesados.

SESION 5 TAREA 2

Para las personas que, como yo , la informática es un mundo" poco inteligible", el curso me ha parecido por un lado interesante, por otro algo denso. Interesante porque he descubierto un montón de posibilidades nuevas para trabajar las materias en el aula, de una forma atractiva, completa y novedosa. Denso porque los conceptos tratados han sido demasiados y poco conocidos para la gran mayoria de los presentes.
Por lo que respecta al ponente, Jaime me ha parecido una persona muy preparada teórica y personalmente, pues nos ha tratado con infinita paciencia, se ha dejado la voz en clase y no ha perdido la sonrisa.

SESION 4 TAREA 1

El proyecto FIN DE CURSO me ha parecido un trabajo muy completo, pues abarca múltiples actividades que se despliegan partiendo de las competencias básicas como referencia y desarrollándose durante trodo el curso escolar. Tiene como aliciente el ser una actividad con un fondo muy atractivo para los alumn@s, como es el viaje fin de curso.

SESION 2 TAREA 1

PLAN DE MEJORA PARA RECREOS Y "TIEMPOS MUERTOS" EN PRIMARIA.
Me parece una propuesta muy interesante en la que se debe implicar todo el profesorado del Centro.
Está muy bien estructurada en cuanto a justificación,objetivos, contenidos, metodología y evaluación.
Además contiene una batería de juegos y actividades para que los niños/as ocupen sus recreos y "tiempos muertos".De esta forma se pueden evitar ciertas conductas y actitudes negativas o agresivas con el fin de crear el clima de convivencia y coordialidad tan necesario en los Centros.

SESION 3 TAREA 1

LAS OLIMPIADAS.
En mi opinión,esta unidad didáctica la podriamos utilizar tal y como está,desde el área de Educación Física,para estudiar de un modo interdisciplinar otras materias.
Trabaja las competencias en comunicación lingüística,competencia matemática ,competencia digital ,la integración con el medio físico y natural y la competencia de aprender a aprender.
Además,se añade un cuadernillo que podemos descargar en PDF para completar las actividades.
El contenido visual resulta especialmente atractivo para los niños/as de ahí que YOUTUBE esté en casi todas las presentaciones.
La agrupación del alumnado será individual , por parejas o en pequeños grupos dependiendo de la actividad.
El papel del maestro es orientar el trabajo autónomo del alumnado para que sea protagonista de su propio aprendizaje.
Evaluaríamos tanto los resultados como el proceso.
Se podrían añadir algunas fotografías en las distintas disciplinas como jabalina,pértiga , peso ,étc.

SESION 2 TAREA 2

Delicious me parece un recurso muy interesante para tener localizada la información sobre determinadas materias. También como trabajo cooperativo entre compeñeros.

SESION 1 TAREA 1

El planteamiento que se ha hecho de esta unidad didáctica me parece bastante completo, pues abarca todas las facetas del proceso estudio-aprendizaje y atendiendo a las competencias básicas. En primer lugar por la motivación, presentando el tema y haciéndolo atractivo; repasando los contenidos a la vez que construyen el tema, con ayuda de sus libros de texto y de las páginas web que se le indican. También se contempla la exposición para el resto de la clase, a través del blog, de los trabajos individuales y una evaluación clara y detallada.

SESION 1 TAREA 2

Es un recurso que puede tener muchísima utilidad dentro del aula. No podemos olvidar que vivimos en un mundo informatizado y la escuela no puede ser ajeno a él. El blog nos da la posibilidad de trabajar individualmente y para todos a la vez, compartiendo el resultado de nuestras actividades, investigaciones... con el resto de compañeros de una forma rápida, clara y accesible. Es un escaparate inmenso y "ecológico" (no gastamos papel) que no podemos ignorar.

SALUDOS

Hola, soy Mercedes. Por ahora estoy en el Rafaela Fernández de Fines y, por lo que respecta a las posibilidades del blog en clase, me parece que son enormes. El problema está en que sepamos utilizarlo.No hay que perder la esperanza.