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Después de ver los tutoriales Tics,pienso que se tratan de un recurso bastante novedoso en el aprendizaje y por ello los maestros y maestras debemos familiarizarnos con este tipo de materiales con el fin de fomentar el interés y la motivación de nuestros alumnos.Se pueden trabajar una gran variedad de actividades ( blogs, Power point, búsqueda de información en Internet,...).Como especialista de Inglés es un recursos muy práctico para trabajar las destrezas orales (listening) de manera individual.Por supuesto,la integración de las Tics en las aulas depende bastante del nivel de formación del profesorado.

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La evaluación global del curso me ha parecido muy positiva. Yo he aprendido mucho,pero quizás para el nivel del que partía - que era muy básico-, los contenidos me han parecido demasiados y un poco dificultosos.Deberíamos, pienso, haber hecho grupos según el conocimiento informático del que partíamos cada uno - uno más básico; otro más avanzado- para poder aprovechar mejor el tiempo.
En cuánto al ponente, genial, muy divertido y muy paciente.

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Definitivamente, cualquier proyecto -y éste, sin duda, es uno de ellos- que fomente la creatividad de los alumnos combinando palabras e imágenes, posee un atractivo especial para ellos. Es más, con la debida concreción entre objetivos y contenidos y con una acertada selección de los mismos, el proyecto gana en diversidad y permite abordar una amplia gama de temas (educativos, coeducativos, morales, lúdicos, etc.).

Así mismo, me gustaría poner de manifiesto que se trata de una actividad perfectamente estructurada: justificación del proyecto; objetivos, contenidos y adquisición de competencias; actividades multidisciplinares; evaluación del proceso de aprendizaje y autoevaluación del mismo por parte de los alumnos. Lo que redunda en un proyecto perfectamente diseñado que permite al alumnado pasar por diferentes niveles en función de sus competencias y garantiza unos resultados más que satisfactorios.

Finalmente, me complace comprobar cómo los recursos informáticos y los proyectos educativos más motivadores siguen teniendo como referente una actividad tan hermosa como contar un cuento.

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LOS SERES VIVOS:

Considero que esta unidad didáctica se adapta perfectamente al alumnado de 5º curso. Igualmente considero que esta forma de trabajo rompe con la monotonía del libro de texto y apuesta por el uso de las TICs en el aula.

La actividad propuesta esta bien planteada y estructurada, teniendo en cuenta un progresivo nivel de participación del alumnado en su aprendizaje de forma autónoma.

También se tienen en cuenta el tratamiento globalizado, trabajo bastante importante para que el alumnado aprenda a contextualizar los contenidos adquiridos con situaciones y experiencias de su vida cotidiana.

Como es evidente el trabajo de las competencias también queda visible, pues a través de esta actividad el alumnado trabaja la competencia digital, la lingüística , el aprender a aprender, autonomía del alumnado y la interacción con el mundo físico.

La actividad propuesta requiere de la autonomía del alumnado a la hora de trabajar y su capacidad para tratar e interpretar la información. Esta propuesta le motivara y podremos conseguir mayor motivación para aprender y trabajar.

La evaluación propuesta, también se ajusta a un adecuado tratamiento de este proceso, pues el alumnado necesita poner en practica aspectos tan importantes como:
· El orden y la limpieza en el trabajo.
· El trabajo en equipo.
· El mantener un clima de trabajo adecuado.
· Adquisición de los contenidos

También me aparece interesante que este tipo de actividades atiende a la diversidad del alumnado, pues plantea actividades de ampliación y refuerzo que cada uno adapta a su ritmo de aprendizaje

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Una vez revisado el artículo de las olimpiadas y siguiendo la plantilla de análisis, pienso que está bien planteado.
Pienso que a este recurso se le puede sacar bastante jugo en una sesión de trabajo, más aún si planteamos un trabajo globalizado, así que no hay que aplicarlo en un área como tal de forma aislada, sino en toda una jornada de trabajo, abordando actividades de lengua, conocimiento, matemáticas e incluso plástica.
Es obvio que el trabajo de las competencias básicas también tiene un sólido tratamiento, lo cual apoya su aplicación como recurso de trabajo.
Desde el aspecto de la motivación también es un artículo muy cercano a los intereses de los chicos/cas, lo que favorece su actitud positiva a la hora de abordar su análisis y trabajo.
Si tenemos en cuenta el análisis del artículo desde el punto de vista lógico de una sesión de trabajo, creo que pueden incorporarse algunas mejoras. En cuanto a la estructuración de los elementos de una unidad didáctica, no aparecen especificados y puede ser útiles ofrecerlos como referencia. Igual sucede con el tratamiento a la diversidad y la ausencia de actividades de ampliación-refuerzo para el alumnado.
Creo que el diseño de la actividad va a atraer al alumnado, y va a fomentar al análisis a lahora de trabajar, el tratamiento de la información a nivel matemático y lingüístico, el conocimiento geográfico... lo que hace que su puesta en práctica sea positiva.

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Una vez subidos los enlaces a delicious, me queda opinar las ventajas de utilizar este recurso. Me ha parecido muy interesante, pues de forma colaborativa nos estamos enriqueciendo todos los compañeros al compartir páginas y enlaces de interés, que a su vez nos van a servir para trabajar con nuestros chicos/cas.

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Tras la lectura del artículo y los enlaces a los que nos remite, opino que el blogg es un recurso muy interesante y motivante en la escuela del siglo XXI. A través de él podremos compartir documentos, contenidos, tareas, información de interés... con nuestro grupo-clase, pero también con el resto de la comunidad educativa,lo que me parece muy importente, por eso creo que este es un proyecto en el que nos tenemos que embarcar todos/as.

Como se lee en en los artículos, son muchos los beneficios y lo interesante de su puesta en práctica, pero creo que debemos proponernos el reto de llevarlos a nuestras clases. Es verdad que ahora mismo estamos poco preparados para abordar este nuevo proyecto, pero creo que trabajarlo entre compañeros nos quitará ese miedo, y lo que es más importante preocuparnos por una excelente formación, tal cual estamos recibiendo. Así pues!!! ¡a ponerlos en práctica compañeros!

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La unidad didáctica que se propone la considero adecuada y adaptada al nivel educativo del alumnado de 5º curso. A su vez reta al alumnado a trabajar de una forma diferente a lo que tradicionalmente venimos haciendo, pero ¡ya está bien!.
Creo que a nuestros chicos y chicas este planteamiento de actividades les crea las primeras veces duda, despiste, e incluso no saber cómo abordarlas, pero ahí estaremos nosotros/as para guiarles a que por sí mismos aprendan y se motiven a "aprender a aprender" (una de las competencias que nunca podemos eludir).
La estructura de la actividad está bastante bien, en cuanto a objetivos y contenidos, también creo que está bastante guiada para que el alumnado pueda trabajar de forma autónoma. Los enlaces permiten conocer y ampliar los conocimientos necesarios, y las actividades planteadas ayudan por un lado a saber estructurar los contenidos en mapas y a vincular los contenidos con situa ciones de su entorno cercano.
Es evidente la presencia de las competencias básicas en esta propuesta de enseñanza-aprendizaje, pues son numerosas las que están presentes y permiten un desarrollo de su trabajo al alumnado, lo que favorece una mejor y real adquisición.
El libro de texto también tiene una función de ayuda importante, tampoco podemos descartar su utilidad. A la hora de palntear la evaluación se atienden aspectos muy importantes en el desarrollo del alumnado: los conocimientos adquiridos, el orden y limpieza para presentar las actividades, el mentener un cima de trabajo apropiado (silencio, resposabilidad, compromiso, interés...), el trabajar en grupo ... y fundamentalmente, atender a la diversidad del alumnado, pues se proponen actividades alternativas (de ampliación-refuerzo), adecuadas al nivel que presenta el alumnado a la hora de adquiri los contenidos.
Creo que en este tipo de actividades es en elque se refleja un enfoque globalizado, pues los libros de texto no terminan de garantizarlo. El apostar por planteamientos globalizados enriquece el proceso de enseñanza-aprendizaje, así que esta propuesta garantiza este trabajo y lo plantea bien, es más aprovecha la lectura, la comprensión y expresión como base del aprendizaje de aquello que pretende transmitir al alumnado.
Para finalizar, reiterar una vez más mi conformidad con la tarea propuesta. Espero poder aprender a llevar propuestas como estas a mis chicos/as, ¡claro! elaboradas por mi misma.

SALUDOS

Hola!! soy Antonia Guerrero Galo, maestra del C.E.I.P Rafaela Fernández. El uso de blogs como recurso en el aula me parece muy atractivo, para el alumnado, y también para los docentes. Espero que en próximos cursos aprendamos a exprimir este fantástico recurso.