SESION 5 TAREA 1

Con tareas de este tipo se consigue familiarizar al alumnado en el empleo de las TIC de una manera eficiente y dinámica, lo que sin duda contribuye a que el proceso de aprendizaje sea más atractivo y permita la interacción con la materia trabajada. Si, además, esta interacción pone en contacto al alumnado con enciclopedias virtuales como Wikipedia, que fue creada a partir de la aportación desinteresada de innumerables internautas preocupados por el hecho de que el conocimiento ha de ser compartido generosamente por todos, y con programas educativos como Hotpotatoes y Freemind que agilizan y organizan la información, el proceso se aleja definitivamente de la tradicional clase magistral.

Finalmente, hemos de añadir que en su conjunto la tarea "Conocer las lenguas de España y sus normas lingüísticas a través de actividades digitales" ha resultado muy enriquecedora, porque ha servido para concienciar a los alumnos de que es una inmensa suerte que un país cuente con varias lenguas vernáculas. Y así ha sido, los alumnos, desde el primer momento, han valorado positivamente la tarea y se han sentido muy interesados.

SESION 5 TAREA 2

El curso en conjunto me ha parecido algo dificultoso, aunque sí interesante, con una amplia visión de las herramientas que están a nuestro alcance para poner en la práctica con nuestros alumnos. Al menos, ya tenemos un punto de partida para poder empezar a trabajar con la pizarra digital y los ordenadores,vamos,con la escuela TIC 2.0.
El ponente, por su parte,ha tratado se transmitirnos los contenidos de forma clara y amena, pero quizás a una velocidad excesiva, pues nuestras neuronas ,en ocasiones, no daban más de sí.

SESIÓN 4 TAREA 1.

Considero que esta forma de trabajo "por proyectos" es una herramienta muy útil para trabajar con el alumnado a la vez que motivadora ya que ellos están implicados en la elaboración del proyecto.
El proyecto " donde vivimos" es bastante interesante,muy práctico y adaptado a la realidad,se desarrolla partiendo de las experiencias del alumnado y de sus propias aportaciones,permite trabajar todas las competencias,potencia el trabajo en equipo y la inclusión de los alumnos con dificultades,hace que el aprendizaje sea significativo...

SESIÓN 3 TAREA 1

LAS OLIMPIADAS.
En mi opinión,esta unidad didáctica la podriamos utilizar tal y como está,desde el área de Educación Física,para estudiar de un modo interdisciplinar otras materias.
Trabaja las competencias en comunicación lingüística,competencia matemática ,competencia digital ,la integración con el medio físico y natural y la competencia de aprender a aprender.
Además,se añade un cuadernillo que podemos descargar en PDF para completar las actividades.
El contenido visual resulta especialmente atractivo para los niños/as de ahí que YOUTUBE esté en casi todas las presentaciones.
La agrupación del alumnado será individual , por parejas o en pequeños grupos dependiendo de la actividad.
El papel del maestro es orientar el trabajo autónomo del alumnado para que sea protagonista de su propio aprendizaje.
Evaluaríamos tanto los resultados como el proceso.
Se podrían añadir algunas fotografías en las distintas disciplinas como jabalina,pértiga , peso ,étc.

SESIÓN 2 TAREA 1

PLAN DE MEJORA PARA RECREOS Y "TIEMPOS MUERTOS" EN PRIMARIA.
Me parece una propuesta muy interesante en la que se debe implicar todo el profesorado del Centro.
Está muy bien estructurada en cuanto a justificación,objetivos, contenidos, metodología y evaluación.
Además contiene una batería de juegos y actividades para que los niños/as ocupen sus recreos y "tiempos muertos".De esta forma se pueden evitar ciertas conductas y actitudes negativas o agresivas con el fin de crear el clima de convivencia y coordialidad tan necesario en los Centros.

SESIÓN 2 TAREA 2

MARCADORES SOCIALES.DELICIOUS.
Me parece una herramienta muy positiva para ordenar,almacenar y clasificar con palabras clave las páginas web que visitamos y que consideramos interesantes,no sólo podemos guardar esa información,sino que la tendremos disponible en cualquier ordenador con internet para compartirla con nuestros compañeros/as y realizar comentarios de las mismas.
Su uso nos ofrece muchas posibilidades,pero es un problema que esté en inglés.

SESION 1 TAREA 2

EL BLOG EN EL AULA

El tener acceso a crear un blog de forma tan fácil y además gratuito, me parece un recurso por el que todos los profesionales debemos apostar. Quizás sea conveniente que nos planteemos intentar utilizarlo a partir de ahora, pues aunque en principio sea complicado su uso, los beneficios y posibilidades que les puede aportar a nuestros alumnos y nosotros mismos creo que merece la pena.

SESION 1 TAREA 1

LOS SERES VIVOS:

La Unidad Didáctica “Los seres vivos” creo que está adaptada muy bien para el 3º ciclo al que va dirigida, ya que:
►Posibilita desarrollar varias de las competencias básicas de forma amena y divertida e interactiva.
►Permite utilizar imágenes y sonido para hacer el trabajo más motivador y a la vez los alumnos pueden ir aprendiendo de sus propios errores / aciertos.
►La metodología es adecuada y secuencializada correctamente teniendo en cuenta que el niño forme parte activa en su aprendizaje.
►En cuanto a la evaluación, sigue un proceso que tiene en cuenta los conocimientos, actitudes, aptitudes, el cuidado con la expresión, el orden en la expresión de ideas...
►El trabajo está colgado en un blog, de esta forma el alumno puede trabajar a su ritmo, enriquecerse con los trabajos de los demás compañeros, aprender de forma motivadora, entretenida y participativa y todo esto colaborará a la mejora de su aprendizaje y rendimiento.

SALUDOS

Hola soy Maria del Carmen Garcia Granados , trabajo en el CEIP Rafaela Fernandez de Fines.


Me parece muy interesante el blog para trabajarlo con los alumnos y compañeros.